目前的研究机会
在世界语言课程中实施基于电子档案袋的教学法，让学生从收集资料的过程中成为自主的学习者, 选择, 并反思他们选择的“文物”(课程笔记), 作业, 录音, 照片, 远程合作交流和印象, 论坛帖子, 问题, 文化的理解, 日志记录, 等.)，因为他们综合并展示了他们的语言和文化知识. 这种综合学习方法可以帮助学生展示他们在多种环境下的学习成果, 连接不同的体验, 并从课堂内外的学习中创造意义. 因此, 学生可以更好地准备成为世界公民——能够将他们的兴趣和能力与他们的个人目标联系起来.
为学生提供了与来自世界各地的母语人士交谈的独特机会. 每次对话练习都直接在TalkAbroad网站上进行，学生们的实时对话都会被记录下来, 综述了, 并根据任务完成情况进行评估, 可理解性, 流利, 发音, 词汇表, 语言控制. 学期末学生对使用TalkAbroad学习语言的看法的调查表明，TalkAbroad对学生的学习成果有积极的影响，包括:交际能力, 跨文化能力, 社交礼仪, 继续学习语言的动力, 考虑出国留学的机会, 数字文化, 自治, 以及以学生为中心的学习.
这个项目是国家人文基金会(NEH)资助的学术播客研究的延续，该研究由贝蒂·罗斯·费瑟进行, Dr. 阿卜杜斯先生和阿卜杜斯博士. 为学生提供机会(重新)听课程内容作为复习工具，以磨练他们的语言技能发展. 它被世界语言和文化系的教职员工复制，为我们的法语学生提供了丰富的资源材料库, 德国, 和日本.
该项目将初级法语课程中的课程概念和主题与使用ImmerseMe工具进行异步学习的真实场景结合起来. 这个项目激发了学生的分析能力, 评估, 并在现实生活中应用日常的实用概念. 使用ImmerseMe工具的四种框架式学习模式(发音), 写作, 翻译, 和浸), 学生充分参与现实世界的应用，在那里他们被提示互动和协商的意义. 该项目由ODU高影响实践中心和HIP-XR基金支持.
