Dr. Jinhee金是最近一篇关于学生与人工智能互动的期刊文章的主要作者. 人工智能(AI)的最新进展和应用增加了学生在学习任务中与AI互动的机会. 尽管不同领域的学术研究已经调查了人类与人工智能的合作, 在学生-人工智能团队场景中，学生如何与人工智能合作的基本过程几乎没有被研究过. 本研究首先进行了滞后序列分析，然后通过编码活动序列按时间顺序将其纳入SAI持续时间，揭示了对人工智能和特定领域技能持不同态度的学生在学生-人工智能互动(SAI)过程中的显著差异. Dr. Kim和合著者讨论了教育人工智能发展和教学设计的一系列影响.
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