教务处为基于课程的本科生研究提供新一轮的教师资助

By Annette Finley-Croswhite

During the pandemic, 教师发展中心无法推动教师资助基于课程的本科生研究. 我们很高兴地宣布这个节目回归.

学术事务办公室提供资金，在ODU各学院开发基于课程的本科生研究(CURE)机会.

CURE项目旨在通过将研究过程嵌入课程课程，在课堂上产生积极的学习. 研究表明，从事本科研究的学生可以培养更高水平的批判性思维技能并发现新知识.

基于课程的本科研究传统上与实验室科学和对照实验有关. Expanding on this model, 我们在最靠谱的网赌软件的许多科学家都设计了他们的课程来进行半控制实验或练习，在这些实验或练习中，发现是新颖的，答案是未知的.

然而，基于课程的本科研究不应局限于科学课堂. 所有教师都能够考虑自己学科的研究方法，并将发现过程更强烈地注入课程课程中.

作为一名历史学家，我在我的医学史课上使用了本科研究模式. 学生们在第一节课上就开始写一学期的疾病报告. 在探索历史年表的过程中，他们获得了第一手和第二手资料的经验, cultural constructs, contextualization, 分析的类型以及如何记录他们的发现. 同行评议有助于学生完善他们的论点. 一旦学生完成他们的论文并收到一个分数, 作为期末考试的一部分，他们必须通过做更多的研究和重写他们的论文来回应我的行编辑和批评评论. 这种方法涉及的远不止“修订”,因为他们需要额外的研究和重新思考，而且期末论文比他们之前提交的论文要长得多，也要复杂得多. 这最后一个阶段反映了我的学科中的外部同行评审过程. 我提交给本科生研究研讨会的最好的论文. 虽然我没有尝试过海报, 我确实知道，在我的历史学科中，其他大学的一些项目会把学生送到研究论坛上，用海报的形式展示他们的报告，甚至用基于网络的设计来展示他们的视频和播客. 本科生研究的可能性似乎几乎是无限的, 尤其是与学生的创造力有关的时候.

2022年CURE的提案征集将在12月6日之前向所有教员发出, 2021; you can also find it online 连同行政表格一起. 提案将于2022年3月18日之前提交给麻省理工学院的教师发展中心 cfd@guoyao100.net.

教务长办公室将提供高达2美元的资金,000 per awardee; applicants are encouraged to look for matching funds.

2019年获得资助的有汉斯-彼得·普拉格、约翰·库珀、罗汉·马达姆塞蒂和罗伯特·斯特罗扎克. 你可以读2019年9月的 article 描述它们的CURE类并观看a video about student learning in Dr. Plag's course.

对教师和学生都适用, 从本科生研究中获得的经验教训为变革教育提供了独特的机会. 如果你是ODU的专职教学和研究人员, tenured, 终身教职或非终身教职, 请考虑申请2022年CURE基金.