Dr. 约翰逊在辅助和替代交流和获得性语言失用症方面有专长. 作为第一代学者，她理解获得机会和指导的价值. 她是ODU国家言语语言和听力协会(NSSLHA)分会的联合顾问, 作为早期职业研究人员的导师, 并欢迎学生参与她的研究实验室.
Ph.D. 佛罗里达州立大学，传播科学与障碍，(2014)
M.S. 东卡罗莱纳大学，传播科学与障碍，(2006)
B.A. 北卡罗来纳大学威尔明顿分校生物学专业，(1999)
- 语言病理学执照
- 主办机构: VA听力学和语言病理学委员会
- 获得的日期: 2014-08-14
- 辅助技术
- 主办机构: 东卡罗莱纳大学
- 获得的日期: 2006-01-01
- 临床执业资格证书
- 主办机构: 美国语言听力协会
- 获得的日期: 2006-01-01
合同、补助金和赞助研究
- 约翰逊,R. K. "" $4,000. 最靠谱的网赌软件. 2016年8月- 2016年12月
- 约翰逊,R. K. 失语症患者工作记忆和注意力任务时前额叶皮层活动的研究." $10,000. 私人. -
- 约翰逊,R. K. "运动学习引导方法和使用有意义刺激的健康成人新语言的声音产生治疗的比较" $7,000. 最靠谱的网赌软件. 2015年5月- 2015年7月
专业知识
研究兴趣
Dr. 约翰逊的研究兴趣涉及学习的认知和程序方面，对实践结构的作用有特别的兴趣, 反馈时间表, 以及神经认知恢复的动机来优化沟通, 参与, 自我效能感, 和生活质量.
文章
- 约翰逊,R. K.. 戈斯曼，M. (2023). AAC临床服务提供的预测因素:缩小差距. . 美国语言病理学杂志.
- Gohsman, M. 约翰逊，R。. (2023). 语言病理学家在增强和替代沟通服务提供和职业后学习偏好方面的障碍报告. . 美国语言病理学杂志.
- 约翰逊,R. K.马修斯.纽约州迪亚瓦拉市. 卡罗尔，R。. (2020). fNIRS数据的统计分析:考虑言语失用患者言语运动学习过程中前额叶皮层活动变化的空间变系数模型. 应用数学与统计学前沿 6 , pp. 1-16.
- Roitsch J. E.瑞德曼，R.佩罗蒂，A.约翰逊，R。. K. 雷默，A. (2019). 外伤性脑损伤中注意障碍行为治疗的系统评价质量评价. 头部创伤康复杂志 34 (4) , pp. E42-E50.
- Puhlman J. 约翰逊，R。. K. (2019). 男大学生言语语言病理学认知与知识的调查. 交流障碍杂志 82.
- 约翰逊,R. K.佩罗蒂，A. 吉利斯，C. (2019). 创造头部空间:利用间隔检索练习向SLP研究生教授脑神经. 沟通障碍的教与学 3 (2).
- 约翰逊,R. K. 和J. (2019). 为语言病理学家提供的辅助和替代交流的职前培训的最新情况. 美国语言病理学杂志 , pp. 1-14.
- Raymer,.罗奇，J. E.瑞德曼，R.佩罗蒂，A. 约翰逊，R。. K. (2018). 对TBI中执行功能治疗的系统评价. 脑损伤 32 (13-14) , pp. 1601-1611.
- 约翰逊,R. K. (2018). 运动学习引导治疗后天性言语失用症. 言语、语言及听力 21 (4) , pp. 202-212.
- 约翰逊,R. K.拉斯克，J. P..斯蒂沃特，朱莉·A. G.麦克弗森，M. K.. 拉普恩特，L. L.. (2018). 运动学习引导治疗获得性言语失用症:一个影响治疗结果因素的个案研究. 言语、语言及听力 21 (4) , pp. 213-223.
- 约翰逊,R. K.A. 和J. (2018). A Comparison of Outcome Measures for Speech Motor 学习 in Acquired 言语失用症 Using Motor 学习 Guided Treatment. 交流障碍临床档案 3 (1) , pp. 1-13.
- 脚腕,M. 约翰逊，R。. K. (2009). 成人慢性严重失语症的语言沟通技巧之应用. 失语症学 23 (7-8) , pp. 965-976.
- 约翰逊,R. K.，哈，M. S.金，K. A.， P. 杰夫斯，T. (2008). 慢性严重失语症患者使用辅助沟通的功能性沟通.. 辅助和替代通信(巴尔的摩，马里兰州. : 1985) 24 (4) , pp. 269-80.
书的章节
- 约翰逊,R. K. (2018). 一般评估原则. 失语症和相关的神经源性语言障碍. (pp. 67-76.)纽约，纽约:theeme医学出版公司.
演讲
- 约翰逊,R. K. 和J. (2018年11月). 获得性言语失用者言语运动学习的动机因素美国言语听力协会年会波士顿, MA.
- 约翰逊,R. K. 和J. (2018年11月). 为言语语言病理学家提供辅助和替代沟通的职前培训的最新情况海报美国言语语言听力协会波士顿年会上, MA.
- 约翰逊,R. K. 和J. (2018年3月). 灯, 相机, 把运动学习的原则付诸行动威廉斯堡弗吉尼亚会议口头陈述演讲听力协会, VA.
- 约翰逊,R. K. ( 2017). 运动学习引导治疗后天性言语失用症 Poster 国际 Conference on Speech Pathology Clinical Practice Busan, 韩国.
- 约翰逊,R. K. 雷默，A. (2017年9月). 神经可塑性和运动学习的原则:对神经康复的启示神经交流障碍与科学学会网络研讨会 .
- Raymer,.瑞德曼，R.佩罗蒂，A. 约翰逊，R。. K. ( 2016). TBI患者执行功能和注意力治疗的系统评价质量，芝加哥美国康复医学大会海报, IL.
- 约翰逊,R. K.A. 还有金，我. ( 2016). 言语失用成人言语任务中前额叶皮层活动的研究. 海报美国语言听力协会年会费城，宾夕法尼亚州.
- 约翰逊,R. K. 和洛特，A. ( 2016). Motor learning guided treatment approach in 收购了 apraxia of speech 海报美国语言听力协会年会费城，宾夕法尼亚州.
- 瑞德曼,R.约翰逊，R。. K.佩罗蒂，A. 雷默，A. ( 2016). PRISMA在执行职能审查中的标准 & TBI的注意治疗海报美国语言听力协会年会费城, PA.
- 约翰逊,R. K. ( 2016). Motor learning guided & 声音生产治疗:比较研究训练健康成人新颖有意义的言语海报运动言语会议新港海滩, CA.
- 约翰逊,R. K. ( 2016). 进行性沟通障碍的AAC干预与补偿策略 .
- 汉弗莱,K. 约翰逊，R。. K. ( 2016). Motor learning guided & 声音生产治疗:比较研究训练健康成人新颖有意义的言语海报弗吉尼亚会议演讲听力协会, VA.
- 格雷厄姆,C.弗雷德里克，S. 约翰逊，R。. K. ( 2016). 运动学习引导方法与言语失用:个案研究:弗吉尼亚演讲听力协会会议海报, VA.
- 瑞德曼,R.佩罗蒂，A.约翰逊，R。. K. 雷默，A. ( 2016). TBI患者的执行功能和注意力治疗的系统评价:质量评价弗吉尼亚会议演讲听力协会海报, VA.
- Raymer,.瑞德曼，R.佩罗蒂，A. 约翰逊，R。. K. (2016年8月). 语言病理学系统评价质量的评估工具:在TBI行为治疗干预中的应用. 爱尔兰都柏林国际逻辑学和语音医学协会.
- 约翰逊,R. K.汉弗莱，K.洛厄里，J. 雷达，K. ( 2015). Motor learning guided & 声音产生治疗:比较研究训练健康成人新颖有意义的言语海报美国语言听力协会年会丹佛, CO.
- 约翰逊,R. K. ( 2015). 进行性沟通障碍的干预和补偿策略, VA.
- 约翰逊,R. K. 雷默，A. ( 2015). 神经可塑性和运动学习的原理:对神经康复的启示, VA.
- 约翰逊,R. K.拉斯克，J.史迪华特，J.麦克弗森，M. 拉普恩特，L. (2014年11月22日). 运动学习原理的应用:治疗剂量和语言对言语运动学习的影响海报美国言语听力协会年会奥兰多, Fl.
- 约翰逊,R. K.麦克莱伦，E.奥特加，A.史迪华特，J.拉斯克，J.麦克弗森，M. 拉普恩特，L. (2014年11月21日). 运动学习引导与发声治疗方法在健康成人新语言训练中的比较美国言语语言听力协会年会奥兰多, Fl.
- 约翰逊,R. K.， Sherry, L.史迪华特，J. 拉普恩特，L. (2014年11月21日). AOS的治疗:结合运动学习的原则海报美国语言听力协会年会奥兰多, Fl.
- 2020年:#雷侬教师表彰奖，学生参与和注册服务
- 2019年:美国语言听力协会继续教育奖
- 2016年:美国语言听力协会年会有功海报
- 2014年:佛罗里达州立大学研究生研究与创意奖
- 2014年:佛罗里达州立大学优秀博士生