Assistant Professor
Department of STEM Education & Professional Studies
Jinhee Kim
2333 EDUCATION BULDING
NORFOLK, 23529
Dr. Jinhee Kim是达顿教育与专业研究学院教学设计与技术(IDT)项目的助理教授. 在加入ODU之前, 她曾在中国西交利物浦大学任教, 他是瑞士联合国教科文组织最靠谱的网赌软件局的顾问, 他是韩国亚太经合组织电子学习培训中心和洪都拉斯中美洲经济一体化银行的项目专家.
Dr. Kim的研究兴趣与学习科学领域交叉, 教育中的人机交互, Instructional design, 国际发展教育, 重点关注如何利用先进技术促进有意义的学习. 她对以下四个研究领域特别感兴趣:(1)教育中的人工智能, (2)学与教分析, (3) Student-centered learning, (4)教育与发展技术. Recently, 她的大部分工作都涉及到人机交互和教育协作, 未来教育的学习模式, and Educational innovation.
因为她接受了多样化的研究议程, 她经常与其他领域的研究人员和从业人员合作, including computer sciences, public administration, 沟通和信息, 并采用定量和定性研究方法, 以及各种数据挖掘技术, 全面了解学习/教学过程和机制.
Research Interests
AI in Education, Human-Computer Interaction, Learning Sciences, 教学设计和工具开发, Student-centered learning, 学与教分析, 技术促进教育和国际发展
Articles
- Kim, J. (2024). 探索K-12课堂教学中教师与人工智能协作的类型. 教育及资讯科技.
- Kim, J., Ham, Y. and Lee, S. (2024). 学生与人工智能在绘画任务中的交互过程差异:关注学生对人工智能的态度和绘画技能水平. 澳大利亚教育技术杂志 40 (1) , pp. 19-41.
- Kim, J. and Lee, S. (2023). Are Two Heads Better Than One?:学生与人工智能协作对学生学习任务绩效的影响. TechTrends 67 (2) , pp. 365-375.
- Lee, S., Kim, J. and Li, N. (2023). 墨西哥教师采用学习分析系统的概念模型:信息系统成功模型与技术接受模型的整合. 教育及资讯科技 .
- Kim, J. and Cho, Y. (2023). 我的队友是AI:理解学生对绘图任务中学生与AI协作的看法. 亚太教育杂志.
- Kim, J. (2023). 领导教师对教育中教师与人工智能协作的看法. 教育及资讯科技.
- Lee, S. and Kim, J. (2022). 根据R的特性分析运行状态&理工科大学的博士项目. 数字融合杂志 20 (4) , pp. 93-100.
- Kim, J. and Lee, S. (2022). 新冠肺炎主要社会问题分析:以最靠谱的网赌软件报道和推特为中心. 韩国内容协会会刊 22 (11) , pp. 1-11.
- Kim, J., Lee, H. and Cho, Y. (2022). 支持学生与人工智能协作的学习设计:主要教师对教育中人工智能的看法. 教育及资讯科技 27 (5) , pp. 6069-6104.
- Kim, J., Hwang, D. and Lee, S. (2022). 基于Apriori算法的基于性别和学校层次的学生在线课堂偏好分析. 数字融合杂志 20 (1) , pp. 33-39.
- Kim, J., Pak, S. and Cho, Y. (2021). 教师社会网络在信息通信技术教学中的作用. 亚太教育研究员 31 (2) , pp. 165-174.
- Kim, J. and Lee, S. (2020). 基于学生人格特质的社交机器人期望角色与外观的比较研究. Journal of Education & Culture 26 (3) , pp. 71-91.
- Hwang, D. and Kim, J. (2020). 小学教师在线课后管理需求研究. 数字融合杂志 18 (5) , pp. 1-8.
- Lee, S., Yoo, I. and Kim, J. (2020). 利用大数据分析公众对人工智能(AI)教育的看法:基于最靠谱的网赌软件文章和Twitter. 数字融合杂志 18 (6) , pp. 9-16.
- Lee, S. and Kim, J. (2020). 基于创新扩散的教师设计思维影响因素探索性研究. 全球创意领袖:教育 & Learning 10 (1) , pp. 153-173.
- Lee, S. and Kim, J. (2020). 中学生认知的学生与智能机器人教师关系的探索性研究. 数字融合杂志 18 (4) , pp. 37-44.
- Kim, J. and Lee, S. (2020). 预测菲律宾教师采用ict课堂教学的概念模型:使用UTAUT模型. 亚太教育杂志 42 (4) , pp. 699-713.
- Ham, Y., Kim, J., Huh, S., Han, H. and Choi, S. (2020). 支持自主学习的数字教科书仪表板原型的开发. 教育技术杂志 36 (1) , pp. 1-31.
- Kim, J. (2020). 青年在重新定义和重新定位移动学习对可持续发展的作用方面的声音. 资讯科技促进发展 26 (4) , pp. 711-727.
- Kim, J., Choi, S., Lim, C. and Ham, Y. (2019). 制定数据管理培训计划，为图书馆员提供研究支持. Journal of Education & Culture 25 (6) , pp. 757-779.