大卫完成了学业。.D. 在高等教育管理在N.C. 1999年州立大学. 他之前的研究包括一个M.A. 在高等教育中辅修西班牙语并获得了B.S. 他们都来自阿巴拉契亚州立大学. In 2008, 他在英国兰开斯特大学完成了批判性话语分析和社会研究的证书。, 2016年, 他获得了维克森林大学法学院的法学硕士学位. 他的第一份专业工作是在美国劳伦斯学院教授英语和世界历史.C.在墨西哥的蒙特雷. 在接下来的几年里，他在K-12和社区大学教西班牙语. 2002年至2017年，他在UNCG担任助理教授和副教授. 他于2017年接受了ODU副教授的任命.
专业知识
研究兴趣
社区学院的使命, 关键政策研究, 组织话语过程, 组织可持续发展
文章
- 后,米. (2023). 社区学院可持续发展的学术和专业语料库话语. 国际高等教育可持续发展杂志 24 (8) , pp. 1669-1686.
- Ayers, D. (2022). 社区大学领导话语论文摘要:1980年至2020年. 社区学院研究与实践杂志.
- Ayers, D. F.. 和路易斯安那州的冈萨雷斯. D.. (2020). 情绪劳动与社区大学中层领导. 社区大学的新方向 2020 (191) , pp. 43-55.
- 冈萨雷斯,L. D.. 艾尔斯，D. F.. (2017). 制度逻辑趋同与情绪劳动规范化. 高等教育评论 41 , pp. 455-478.
- Ayers, D. F.. (2017). 社区大学使命宣言的三个功能. 社区大学的新方向 2017 (180) , pp. 9-17.
- Ayers, D. F.. 帕玛德萨，A. L.. (2016). 社区大学与崛起的全球想象:实践推理分析，1950-2013.. 高等教育杂志 86 , pp. 864-892.
- Ayers, D. F.. (2012). 从治理到竞争力:地方社区学院话语的历时性分析. 批评话语研究 10 (1) , pp. 99-116.
- Ayers, D. F. (2012). 当管理主义遇到专业自治:大学“预算更新”作为治理类型. 文化与组织 20 (2) , pp. 98-120.
演讲
- Ayers, D. W .布鲁克斯. A.. (2019年11月). 使命宣言与总统的欢迎辞有何不同:体裁的突出. 俄勒冈州波特兰高等教育研究论文协会.
- 2019年:社区学院研究理事会高级学者奖